A Frieza das Atribuições e a Dor de uma Mãe
O que deveria ser um início de ano letivo focado no aprendizado tornou-se um cenário de angústia e lágrimas em Tupã. Uma denúncia contundente nas redes sociais, feita pela mãe do aluno D.M., expõe uma face cruel da gestão do Governador Tarcísio de Freitas e do Secretário Renato Feder: a quebra abrupta do vínculo entre alunos autistas e seus cuidadores/professores de apoio na rede estadual.
“Dói a Alma”: O Relato que Viralizou
A mãe relatou o sofrimento do filho ao descobrir que a professora M.P., que o acompanha há três anos com resultados exemplares, foi afastada de sua função por decisões administrativas que ignoram a especificidade da inclusão.
“Ter alguém que o conhece, compreende e ajuda diariamente é vital. Os autistas possuem rigidez cognitiva; trocar o apoio desorienta a mente deles. É injusto e de cortar o coração”, desabafou a mãe em um apelo que marcou as redes sociais.
A Ciência Ignorada pela Secretaria da Educação
Especialistas em educação inclusiva são unânimes: para o aluno com TEA, o professor de apoio não é um luxo, mas uma ponte para o mundo. A “equipe perfeita” formada por Davi e sua cuidadora refletia-se em notas acima da média da sala. Ao priorizar critérios burocráticos de atribuição de aulas em detrimento da continuidade pedagógica, o Estado de São Paulo fere o princípio da dignidade da pessoa humana e o direito à educação de qualidade.
Os impactos da troca de apoio incluem:
- Regressão no comportamento social;
- Bloqueio emocional e resistência em frequentar a escola;
- Perda de desempenho acadêmico devido à necessidade de um longo período de nova adaptação.
Crítica: Onde Está a “Eficiência” Prometida?
O governo Tarcísio, que se elegeu sob a bandeira da eficiência técnica, falha miseravelmente ao tratar a educação especial como uma planilha de custos ou um sistema de rodízio de pessoal. Educação inclusiva não se faz apenas com prédios e materiais, mas com pessoas e laços.
Ignorar o vínculo estabelecido por anos é um ato de violência psicológica contra crianças e adolescentes que já enfrentam desafios hercúleos para se integrarem à sociedade. O clamor que sai de Tupã ressoa em todo o estado: a inclusão não pode ser interrompida por uma canetada sem sentimentos.
Chamada à Ação
A quebra do vinculo do aluno D.M. e de M.P. não é isolado, mas um símbolo de uma rede estadual que parece ter esquecido que, por trás de cada prontuário PCD, existe um ser humano que precisa de estabilidade para aprender. Governador Tarcísio e Secretário Renato Feder, a educação especial exige olhar clínico e coração, não apenas algoritmos de atribuição.
